Charakterystyka środowiska, w którym funkcjonuje szkoła.

Łutowiec położony jest na terenie Zespołu Jurajskich Parków Krajobrazowych, na południowy – wschód od Częstochowy, w dorzeczu Pilicy i Warty. Malownicze tereny, niepowtarzalne krajobrazy, czyste powietrze i spokój dają możliwość prawdziwego wypoczynku i rekreacji. Najbardziej godne uwagi są ruiny średniowiecznych zamków obronnych w Mirowie i Bobolicach. Od Łutowca dzieli je zaledwie odległość 1500 – 2500 metrów. Na wyniosłej skale wapiennej w Łutowcu zachowały się fragmenty murów zamku z przełomu XIII i XIV w. Budynek w Łutowcu posiada w tej chwili trzy sale sypialne na 30 miejsc, prysznice, umywalki, zaplecze kuchenne, strych oraz dużą salę kominkową, w której mogą odbywać się zajęcia w razie niepogody. Obok budynku znajduje się boisko i duży ogród. Cały teren jest ogrodzony.

Szkoła, będąca jedną z najmniejszych szkół w Polsce, działa w niepełnym wymiarze klas
O – III.

Przy szkole funkcjonuje również oddział przedszkolny, do którego uczęszczają nieodpłatnie dzieci w wieku 5 lat. Uczniowie mają do dyspozycji jedną salę lekcyjną, salę kominkową oraz boisko sportowe. W szkole wprowadzono język angielski od klasy ,,O’’ w wymiarze jednej godziny tygodniowo.

Szkolny plan nauczania jest zgodny z prawem oświatowym, a jego realizację odzwierciedla tygodniowy rozkład zajęć.

W szkolnym planie nauczania uwzględniono wymiary zajęć edukacyjnych określonych w ramowym planie nauczania przez Ministra Edukacji Narodowej1.

Szkoła posiada własny zestaw programów nauczania. Tworzą go programy nauczania wybrane z wykazu Ministra Edukacji Narodowej. Szkolny zestaw programów nauczania dopuszczono do użytku po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej. Statut szkoły jest zgodny z zapisami ustawy o systemie oświaty2 i ramowym statutem określonym przez Ministra Edukacji Narodowej3. Został nadany szkole w dniu 01 września 1992r. przez organ prowadzący szkołę. Ostatniej aktualizacji dokonano 06 grudnia 2001 roku (uchwałą rady pedagogicznej nr 1/2001/2002). Statut szkoły jest ogólnie dostępny .

Opracowany w szkole wewnątrzszkolny system oceniania spełnia funkcję informacyjną, motywującą i wspomagającą. Jest on zgodny z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej w tym zakresie4.
Szkoła posiada opracowane wymagania edukacyjne dotyczące poszczególnych edukacji w klasach I -III. Wychowawcy klas, na pierwszych zebraniach, przedstawili rodzicom wymagania edukacyjne dla poszczególnych klas. Z rozmów z uczniami i rodzicami wynika, że znają oni wymagania edukacyjne zawarte w wewnątrzszkolnym systemie oceniania. Są one ogólno dostępne oraz wywieszone na tablicy ogłoszeń. Uczniowie stwierdzają również, że podczas sprawdzania ich wiadomości i umiejętności dowiadują się, czego muszą się jeszcze nauczyć, by uzyskać wyższą ocenę. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów zostały opisane szczegółowo w wewnątrzszkolnym systemie oceniania i przedstawione przez nauczycieli uczniom i ich rodzicom na początku roku szkolnego.

Prowadzona dokumentacja pedagogiczna przez szkołę jest zgodna z wymaganiami określonymi w prawie oświatowym5. Dzienniki lekcyjne oraz arkusze ocen prowadzone są na bieżąco. Zapisy dotyczące oceniania są zgodne z wewnątrzszkolnym systemem oceniania.

Szkoła posiada i realizuje Szkolny Program Wychowawczy, który uwzględnia treści zawarte w podstawie programowej określone przez Ministra Edukacji Narodowej oraz oczekiwania rodziców. Został przyjęty do realizacji, zgodnie z procedurą określoną w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej, uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 17 września 2004r. i po zasięgnięciu opinii rodziców ( 14 września 2004 r.). Program ten zawiera cele określone w podstawie programowej, uwzględnia potrzeby środowiska i jest dostosowany do możliwości szkoły. System wychowawczy przyjęty w szkole został wypracowany z rodzicami i uczniami. Nauczyciele uważają, że na terenie szkoły nie występują żadne trudności wychowawcze. Na bieżąco analizuje się frekwencję uczniów i bada przyczyny absencji. Jeżeli są jakieś nieobecności to zwykle są spowodowane chorobą ucznia. W zakresie opieki pedagogicznej szkoła współpracuje z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną i Logopedą. W roku szkolnym 2004/2005 z pomocy poradni psychologiczno – pedagogicznej skorzystał jeden uczeń ( opinia ). Zdaniem wychowawcy - pedagoga jest to wystarczająca pomoc zaspokajająca istniejące potrzeby. Szkoła organizuje zajęcia pozalekcyjne zgodnie z potrzebami i zainteresowaniami uczniów. Uczniowie klas I-III mający problemy w nauce korzystają z zespołów wyrównawczych, a dzieci chcące rozwijać swoje zainteresowania mogą uczęszczać na kółka (plastyczne i informatyczne).

Atmosfera szkoły sprzyja realizacji programu dydaktycznego i wychowawczego.

Prawa i obowiązki uczniów są określone w sposób umożliwiający im aktywny udział w życiu szkoły, są znane i przestrzegane. Nauczyciele, rodzice i uczniowie znają i stosują normy prawa zawarte w statucie szkoły oraz w innych aktach prawnych dotyczących funkcjonowania w szkole. Rodzice uważają, że nauczycielom zależy na dobrym funkcjonowaniu ich dziecka w szkole. W szkole panują otwarte stosunki między pracownikami. Praca zespołowa stała się normą w szkole zarówno w fazie planowania, realizacji i ewaluacji zadań szkoły. Według opinii nauczycieli w szkole jest atmosfera optymistyczna i serdeczna, a większość uczniów ma dużą motywację do nauki.

Szkoła posiada i realizuje szkolny Program Profilaktyki. W szkole przestrzegane są zasady promocji i ochrony zdrowia, w realizacji uwzględnia się wymagania dotyczące Ruchu, Zdrowia i Bezpieczeństwa. Szkoła zapobiega niedostosowaniu społecznemu i patologiom, nie występują przypadki używania wulgarnych słów, obrażania innych, agresji i przemocy. W szkole nie odnotowano uczniów niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym. Profilaktykę społeczną realizuje wychowawca.

Kalendarz uroczystości szkolnych

Co roku we wszystkich Szkołach Podstawowych Fundacji „Elementarz” odbywają się następujące uroczystości szkolne:

1. Sprzątanie świata (wrzesień).
2. Pasowanie na rycerza uczniów klas I-ych (październik).
3. Dzień pieczonego ziemniaka (październik).
4. Andrzejki – czary, wróżba i magia (październik).
5. Mikołajki.
6. Wigilia w szkole.
7. „Wigilia dla samotnych” w GOK-u w Niegowie.
8. Dzień Babci i Dziadka. 9. Choinka Noworoczna.
10. Kulig.
11. Walentynki w szkole.
12. Powitanie wiosny.
13. Wielkanocny zajączek.
14. Dzień Ziemi.
15. Dzień Matki.
16. Dzień Dziecka i Sportu.

1Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 12 lutego 2002r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 15 poz. 142 z późniejszymi zmianami).
2Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996r. Nr 67, poz. 329 z późniejszymi zmianami).
3Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowego statutu publicznych przedszkoli oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624 z późniejszymi zmianami)
4Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 marca 2001r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 29, poz. 323 z późniejszymi zmianami).
5Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 lutego 2002r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. Nr 23, poz. 225).